《中国教育学刊》

《中国教育学刊》是教育部主管、中国教育学会主办的基础教育综合性学术刊物，引领中国基础教育发展。

刊物概述与定位

《中国教育学刊》自1980年创刊以来，始终秉承着为基础教育领域服务的宗旨，成为该领域的主导期刊之一。它以大十六开月刊的形式出版，旨在为读者提供丰富的教育研究成果和实践经验。刊物明确定位于应用性研究，坚持将教育理论与教育实践相结合，通过对教育热点问题的深入透视，展示先进教育经验，推动群众性教育科学研究的开展。无论是教育改革的发展、教育科学的繁荣，还是基层教育工作者的专业成长，都是《中国教育学刊》关注的重要议题。

丰富的读者群体与内容特色

《中国教育学刊》的读者群体广泛，覆盖了基础教育领域的理论与实践工作者。它不仅是中小幼教师、教育科研人员和行政管理干部的得力助手，也是师范院校、教育学院、教师进修院校师生的宝贵资源。此外，教育学会及其分支机构的管理与研究人员，以及关心教育事业和学生成长的家长，都能在其中找到有益的参考与启迪。刊物内容深入浅出，既有理论探讨，也有实践分享，确保了读者能够从中获得全面而深入的教育知识。

专家资源与支持

依托丰富的专家资源和扎实的学术基础，《中国教育学刊》在教育界树立了良好的形象，并拥有广泛的影响力。自创刊以来，它不断吸纳并传播教育领域的最新研究成果，提供有深度的见解和清晰的解答。无论是对新问题的敏锐捕捉，还是对经典问题的重新审视，刊物始终保持着前瞻性和创新性，为读者在教育理念的更新和教学实践的改进上提供了有力的支持。

综合来看，《中国教育学刊》以其权威的办刊宗旨、广泛的读者覆盖面和独特的刊物特色，为教育活动中的各方参与者提供了宝贵的参考和借鉴。通过持续不断的教育研究与实践探索，它在推动教育进步和优化教育环境方面发挥着不可忽视的作用。